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临夏送教传真情,思夏牵手共成长——记思明第

更新时间:2021-01-23

6月2日,王艺贞老师给临夏县土桥镇尹王中心小学及所分管的各村校老师上了节低年级语文示范课《动物王国开大会》,将孩子们带入有趣的童话世界,创设情境识字,演绎识字方法,激发识字兴致。接着,带着孩子关注提醒语,指导朗诵、表演故事,把孩子们带入神奇的动物世界。读读课文,画画告诉,演演角色,课文指导有办法,学法运用有迁徙,课堂教学出色纷呈。课后,王老师与老师们互动答疑,并针对低段语文如何更有效地进行生字教学,语文教研组如何更有效地发展活动等问题,进行了有效地指导,老师们都收成满满。




                                   临夏县尹王中央小学

                                 审核:陈夏兰

               ,吉娜郎朗出门被偶遇,路人镜头下吉娜真实腿围吓人,瘦;                摄影:临夏市南龙学区

6月3日林惠新老师为临夏县土桥镇尹王中央小学和所管辖的各村校中高年段老师上了一节四年级数学示范课《公道部署时光》。课上,林老师从孩子的生活引入,调动孩子学习的积极性。创设“泡茶”的场景,让孩子设计计划,如何更省时,领导孩子们自己着手探索,教给方式:要摆有序,想同时,查名目,算时间。让数学识题回归生活,应用到生活,课堂气氛轻松愉悦,令听课的孩子和老师都线人一新。课后,老师们对林老师的课给予了很高的评估。林老师还针对数学课堂教养如何更有效地进行提出了本人的见解,进行了有效地指导,老师们纷纭点赞。

 


               ——记思明第二实验小学临夏短期支教活动

 临夏送教传真情,思夏牵手共成长

6月2日,陈夏兰副校长亲身“挂帅”,为临夏市南龙学区60位语文先生上了一堂习作指导示范课《汉字听写大赛之心理休会》。课堂上陈副校长巧创汉听大赛情境,引诱孩子在充斥乐趣的“汉字听写大赛”中亲自感触自己的心理活动及其变更,并实在、详细、有条理地写下来。她语言风趣幽默,引导润物细无声,课堂上笑声阵阵,孩子们的习作片段精彩纷呈。老师们亦听得津津乐道,由衷感慨:本来习作能够这么教!原来习作应当这样教!课后,陈副校长开展讲座《习作教学策略漫谈》针对作文教学如何运用“生疏化”伎俩,解决孩子选材、描述困难,并和南龙学区的老师们积极互动,答疑解难,老师们深感想益匪浅。


单子庄小学的马校长去年曾经到思明二实小跟岗学习,对我校的花样跳绳异常感兴趣,但却缺少专业的师资。因而,王校长顺便指派体育组长蔡玉萍老师到临夏辅助单子庄小学推广花样跳绳项目。临行前,得悉单子庄小学的孩子应用的是布的跳绳或塑料绳,思明二实小全校的党员教师自发捐款,购置了100条的竹节绳捐献给单子庄小学。细细的长绳带去了我校的问候和关怀,也拉近了彼此的间隔。

蔡玉萍老师给单子庄小学带去了《花样跳绳》指导课及《在绳彩飞腾中启智育德》讲座, 指导孩子们和老师们把跳绳“玩”出新花样,在有限空间里“跳出”无穷的可能,首创合适学校的特点体育课程。动感十足的绳操和名堂跳绳让听课的老师和孩子们都蠢蠢欲动。为了尽快推广花样跳绳项目,蔡老师筛选了一批和谐才能好的孩子,天天坚持练习。孩子们乐此不疲,在蔡老师的精心指导下,这批孩子已经能比拟纯熟的把握花样跳绳的一级动作,并初步控制二级动作。实在蔡老师初到临夏,有稍微的高反,持续高强度的跳绳活动经常让她觉得十分吃力,但蔡老师老是说:“不要紧,www.5555145.com,我还能保持!”让单子庄的师生都无比激动。


6月5日,陈夏兰副校长的德育讲座《让每一朵花都开放》则从“全纳意识”“将来意识”“主体意识”跟老师们分享了思明第二试验小学近年来在新基本理念领导下对学校运动的重建,她提出,要踊跃拓展德育工作的内涵和外延,关注学生须要,转变工作方法,充足激发孩子的自动性及创造力,发明积极健康的学校生涯,为学生的未来奠基。

                                 撰搞:王艺贞 陈夏兰 

一次临夏行,毕生临夏情!短短的九天支教,行程满满,收成亦是满满。咱们将持续联袂同行,让教导优质资源继承辐射这片漂亮的土地!




六月的临夏,凉风习习,月季枝头含笑,芍药灿若云锦。思明第二实验小学陈夏兰副校长带着林惠新、王艺贞、蔡玉萍三位骨干老师奔赴临夏市单子庄思明小学和临夏县尹王中心小学进行动期九天的短期支教。短短的行程,满满的播种。

6月5日,在学区副校长蒋琼老师的率领下,林惠新老师和王艺贞老师还访问了尹王核心小学所分管的大鲁家小学和候段小学两所小学。在临夏县土桥镇大鲁家小学进行听课、评课活动,针对临夏县乡村校目前存在的课堂问题进行诊断,并进行了有效的指点。在临夏县土桥镇候段小学与校长座谈,对该校的校园文化建设,给予确定,并针对校园文明建设的问题进行了交换,提出倡议,引导和老师们的欢送。

 


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